Haciendo un video de pantalla

Hola a tod@s!
Pues esta es mi tarea de la semana, es un "tutorial" para los profesores de la Escuela en la que trabajo. Ellos deben ingresar sus metas del semestre en un sistema que se llama "ADP", y en mi departamento les damos asesoría de cómo hacerlo. Espero que a todos se nos facilite el proceso con este video :)

Quizá no entiendan algunos términos, es la jerga de la Escuela, me disculpo por eso.

Ahí me dejan sus comentarios a ver qué les parece.

Saludos y buen fin!

Los indicadores NETS más importantes para mí

Hola compañer@s!

En esta entrada les comparto los indicadores de desempeño que considero más importantes (desde mi punto de vista) para aplicar la tecnología en el ámbito educativo.

El primero es: MODELAR, ser ejemplo. Para ello, es muy importante ser competentes en el manejo de sistemas tecnológicos, y saber transferir el conocimiento a través de éstos.

Sé que para muchos de nosotros el tema de la tecnología puede ser algo abrumador, algo a lo que le tememos o nos desespera, y más cuando vemos que nuestros alumnos son “genios” utilizando la tecnología, o como se dice “nacieron con el chip integrado”. ¿Saben por qué pasa esto? Porque ellos son "nativos digitales" y nosotros "migrantes digitales" (Prensky, 2001). Ellos nacieron con la tecnología y a nosotros nos tocó adquirirla después. ¡Pero esto no es un impedimento! ¡Ni una justificación! Como docentes debemos estar abiertos a aprender tooodos los días, y el tema de la tecnología es una excelente oportunidad para abrir nuestros horizontes y romper nuestros esquemas…

El segundo indicador más importante para mí es: diseñar o adaptar situaciones de aprendizaje PERTINENTES, que incorporan herramientas y recursos digitales para promover el aprendizaje de los estudiantes.

Recordemos que la tecnología es una herramienta para transmitir conocimiento y para fomentar el aprendizaje. Hay clases en la que aprender tecnología es el fin, como la clase de computación. Creo que en la mayoría de nuestros casos, la tecnología será utilizada como un medio hacia el aprendizaje, y para ello debemos aprender a diseñar situaciones digitales de aprendizaje. Muchos docentes pueden generar estas situaciones sin ningún problema, y otros necesitarán tomar cursos… Recuerden que lo importante es que la tecnología nos sirva para complementar el aprendizaje de nuestros alumnos y hacerlo más significativo.

Y el tercero y último según mi elección, es promover, modelar y enseñar el uso seguro, legal y ético de la información digital.

Sabemos que los problemas actuales de nuestra sociedad se deben, en parte, a la falta de ciudadanía y ética, y para recuperarla o fomentarla debemos empezar por nosotros mismos, desde nuestra cotidianeidad. En el uso de las TICs, esto puede fomentarse cuando citamos correctamente a otros autores, cuando utilizamos la información que encontramos con juicio crítico, cuando dejamos (y fomentamos) que nuestros alumnos desarrollen el suyo propio, cuando somos congruentes en nuestra ciudadanía “física” y la “digital”, y sobre todo cuando sabemos decir “no sé, déjame buscar más información”.

¿Qué les parece? ¿Tú ya dominas las Tecnologías aplicadas a la educación o qué más te falta? ¿Utilizas la información de manera legal y apropiada?

¡Todas sus aportaciones serán bien recibidas!

Prensky, M. (2001). Nativos digitales, inmigrantes digitales. On the Horizon, MCB University Press, Vol. 9 No. 6, December 2001. Disponible en: http://aprenderapensar.net/2009/05/18/nativos-digitales-vs-inmigrantes-digitales/

Welcome to me

Bienvenida a mí y a todxs los que gusten escribir!
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